ATLAS T CODIFICACIÓN EN REDES

El programa ATLAS T permite analizar los datos cualitativos de manera clara, gráfica y ordednada, por medio de la creación final de redes. El procedimiento es largo y lento, pero el texto queda representado muy claro y te ayuda a organizar las ideas del mismo.
Primero, se crean códigos de primer nivel, es decir, se va leyendo la entrevista a analizar y se van codificando en códigos o categorias. Se puede poner el mismo código a varias frases o palabras. Posteriormente, esos códigos se vinculan con otros, lo que se llama codificación de segundo nivel. Se vinculan dependiendo de la relación, puede ser parte de, o pertenecer a...
Cuando se terminan las codificaciones se crean redes como las del dibujo, que representan muy bien las relaciones de las ideas principales de la entrevista que acabamos de analizar.
Este programa es importante en investigación cualitativa ya que sintetiza y facilita mucho el trabajo despues de la transcripción de las entrevistas.

TIPOS DE MUESTREO

 Dentro de la investigación cuantitativa, el estudiar la población entera muchas veces es imposible, por que lo que recurre al estudio de muestras, que para que sean apropiadas deben ser representativas de la población diana del estudio y tener el tamaño suficiente. La representatividad de una muestra depende de que el procedimiento de muestreo sea adecuado, y evitar así los sesgos de elección.
Hay diferentes métodos de muestreo, que es la manera en la que se elegirá, a partír del marco muestral, cada una de los sujetos que compondrán esa muestra. Los diferentes métodos son:
     Aleatorio Simple: Es el método más usado, la elección se realiza por sorteo y es necesario un listado de la población Diana. De esta manera, la probabilidad de pertenecer a la muestra es igual para todos los sujetos.
     Aleatorio Sistemático: Da excelentes resultados en cuanto a la representatividad de la muestra. Consiste en elegir sistemáticamente, de la lista de la población Diana, uno de cada x. El peligro que tiene este método es que haya un comportamiento periódico en la lista de la población diana, que coincida con la fracción del muestreo.
     Aleatorio Estratificado: El marco muestral se divide previamente en estratos, por ejemplo grupos de edad, sexo... dentro de cada estrato se realiza cualquiera de los dos procedimientos anteriores. Es un procedimiento muy bueno, por que así se elegirá de cada grupo el mismo número de sujetos.
     Muestreo por Conglomerados: En una primera etapa se seleccionan al azar unidades de muestreo de primera etapa, por ejemplo colegios, y en una segunda etapa se seleccionan las unidades de estudio, por ejemplo niños. Se realiza este método para reducir la dispersión de las unidades de estudio.
     Muestreo Consecutivo: Consiste en tomar consecutivamente todos los sujetos que cumplen los criterios de inclusión, dentro de un periodo de tiempo estipulado o hasta conseguir el tamaño muestral.
     Muestreo de conveniencia: Se eligen aquellos sujetos más facilmente abordables, por ejemplo los voluntarios. Esto es válido en estudios de tipo fisiológico, por ejemplo para estudiar el efecto de un fármaco.

Estos son todos los tipos de muestreo pero en mi opinión, los más eficaces o representativos son los que más dependen del azar, ya que de esa manera, no habrá nada que, a priori, diferencie a los dos grupos de estudio.

INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA

Exploring the Relation of Health-Promoting

Behaviors to Role Participation and Health-Related

Quality of Life in Women With Multiple Sclerosis:

A Pilot Study

Andrea Carr Tyszka, Ruth S. Farber

OBJECTIVE.

We examined the relation of health-promoting behaviors to participation in life roles and health-related quality of life (HR–QOL) in women with multiple sclerosis.

METHOD.

We used a correlational design. Frequency of health-promoting behaviors was obtained from the Health-Promoting Lifestyle Profile–II. Role participation was measured by the SF–36 Role-Physical, Role-Emotional, and Social Functioning scales, and HR–QOL was measured ith the Physical and Mental Component scales.

RESULTS.

Eleven significant positive correlations were found among specific health-promoting behaviors (e.g., nutrition, stress management, physical activity, positive interpersonal relations, spiritual growth), role participation, and HR–QOL.

CONCLUSION.

The findings suggest that involvement in health-promoting behaviors is associated with greater participation in life roles and HR–QOL for women with multiple sclerosis. This study provides preliminary evidence for the use and development of health promotion in occupational therapy treatment. 

En este caso tenemos un estudio cuantitativo, que mide una realidad objetiva, busca ser objetivo y la realidad no cambia por las mediciones realizadas ya que el investigador aparta sus valores y creencias. Los sujetos que están siendo investigados tienen un papel pasivo, se involucra a muchos sujetos, por que al contrario que en la investigación cualitativa, se pretenden generalizar los resultados del estudio, se pretende que la muestra estudiada sea lo suficientemente grande y representativa que los resultados puedan ser aplicados a la población diana.

Los datos se obtienen por observaciones y mediciones, que se hacen mediante instrumentos estandarizados para ser pasados a números y poder así analizarlos por medio de la estadística.

Dentro de la investigación cuantitativa, hay varios tipos de estudios:

      Estudios cuantitativos descriptivos: que van dirigidos a describir fenómenos y no a explicarlos, son siempre de observación, pueden ser transversales o longitudinales, en el momento actual o retrospectivos.

      Estudios cuantitativos experimentales:  Son capaces de establecer relaciones causales, es decir, establecer que un factor o intervención produce o es causa de una consecuencia o efecto. Son estudios en los que el investigador manipula una de las variables decidiendo que tipo de intervención hará y a que grupo la aplicará. Dentro de los estudios experimentales hay dos grandes grupos; los controlados, en los que hay un grupo control y otro experimental y los no controlados en los que no hay grupo control y se compara la situación antes y después del tratamiento en el mismo grupo de pacientes, en estos hay que tener muy en cuenta los factores de confusión.

      Estudios observacionales analíticos: Hay dos tipos:

               Estudios de cohortes: Son seguimientos de sujetos expuestos y no expuestos a un factor para ver si desarrollan la enfermedad o resultado a lo largo del tiempo. Son observacionales, analíticos y longitudinales.

               Estudios de caso-control: Son estudios observacionales, analíticos, longitudinales. El objetivo es el mismo que el de los estudios de cohortes, es decir, contrastar la hipótesis de que los sujetos que están expuestos a un factor de riesgo enfermarán con mayor frecuencia que los que no están expuestos al factor.

Estas son todas las posibilidades de estudio que ofrece la investigación cuantitativa, que, a mi modo de ver, es bastante más objetiva que la cualitativa, pero también es verdad que no ofrece tanta información y tan clara como puede ofrecer la cualitativa, ya que los instrumentos validados no siempre responden exactamente a la pregunta que nosotros queremos plantear.

MÉTODO CUALITATIVO

Sexuality After Spinal Cord Injury:

The Greek Male’s Perspective

Dikaios Sakellariou,

Yuji Sawada
OBJECTIVE. This study explored how Greek men with spinal cord injury experience sexuality.
METHODS. Six men with spinal cord injury acted as key informants and data collection consisted of in-depth unstructured interviews, field notes, and a reflective log. The transcribed interviews were analyzed thematically.

RESULTS. The themes that emerged were: Barriers, Metamorphoses, and Enjoying. Sexuality was important in the life of the informants and they were engaged in various patterns of adaptation. Rather than impairment as such, certain social beliefs and values prevalent in Greek society were found to act upon the informants in compromising ways.

CONCLUSION. The results suggest that the process of reclaiming one’s sexuality is a process of meaningfinding. The data support a conclusion that occupational therapists should respect the cultural nature of sexuality. Moreover, the topic of sexuality should be approached in a holistic manner, perceiving it as extending in a continuum, which may be positively or negatively affected as a result of an acquired impairment.

Aquí tenemos un ejemplo de investigación cualitativa, técnica poco utilizada en Terapia Ocupacional y en ciencias de la salud en general, pero muy útil para recoger las ideas de las personas que tienen cualquier tipo de problemática. En la investigación cualitativa, los resultados no se transforman en números. Las características de este método de investigación son que no busca la réplica, se conduce básicamente en ambientes naturales, los significados se extraen de los datos y no se fundamenta en la estadística. El proceso es inductivo, recurrente, analiza la realidad subjetiva y no tiene una secuencia circular. Lo bueno que tiene este método es la profundidad de las odeas, la amplitud, la riqueza interpretativa y la posibilidad que da de contextualizar el fenómeno. Los resultados de la investigación cualitativa no necesariamente pretenden ser generalizados, por lo que se involucra en la investigación a unos cuantos sujetos.

La investigación cualitativa consiste en una idea, a partír de la cual se plantea un problema y se realiza un inmersión inicial en el campo, para conocer el objeto de estudio. A partír de esto, se hace la concepción del diseño del estudio y se defina la muestra inicial del estudio y el acceso a la misma, se recogen los datos y se analizan pasando a la interpretación de los resultados y la elaboración del reporte de los resultados. Durante todo el proceso, se hacen revisiones de la literatura, una y otra vez, es un proceso constante y presente en cada una de las fases descritas.

Para la investigación cualitativa no son necesarios instrumentos validados, sino que se utilizan preguntas abiertas, lo que da información mas extensa y sincera sobre lo que se intenta investigar.

Es un método que puede aportar mucha información útil al proceso de investigación en Terapia Ocupacional.

LOS GRUPOS DE DISCUSIÓN

Los grupos de discusión son conversaciones cuidadosamente diseñadas para obtener información de un área definida de interés, en un ambiente permisivo. Se lleva a cabo entre 7 y 10 personas, guiadas por un moderador experto. Los miembros del grupo se influyen mutuamente puesto que responden a las ideas y comentarios que surgen de la discusión.
Es una técnica de análisi en investigación cualitativa, también puede ser un instrumento terapeútico o un método de generación de ideas para la planificación de la intervención.
Para llevar a cabo un grupo de discusión primero se tiene que definir la población que se quiere que participe y contactar con ellos, eligiendo un espacio adecuado, delimitando el tiempo en una o dos horas y avisando a los participantes de lo que va a durar. Se tienen que tener claros los objetivos y las preguntas más adecuadas. una vez que se reune el grupo, el moderador lanza el tema y orienta la conversación, que se recode en grabadora o video para el posterior análisis.
Desde mi punto de vista creo que es una técnica que puede ser muy útil para recogen información, puesto que entre varias personas, la conversación fluye de mejor modo que si es un entrevistador y un entrevistado, hay posibilidad de debate, se confrontan las ideas y esto es mucho mas enriquecedor y da mucha más información. Además, si se eligen bien los participantes del grupo, esto es que sea un grupo lo suficientemente heterogéneo para obtener visiones diversas sobre el tema y lo suficientemente homogéneo para que exista una base de conocimientos e intereses común a todos, la discusión puede ser tremendamente enriquecedora y pueden salir un montón de ideas muy útiles para la investigación.